為進(jìn)一步提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教學(xué)實踐能力，提高思政課堂教學(xué)質(zhì)量，助推青年教師快速成長，思政教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊在思政教研室的組織下，于3月28日至4月13日開展公開課教學(xué)活動，思政教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊青年教師參加了此次活動。
人文基礎(chǔ)系思政教研室2022-2023（二）公開課安排表
高玉、汪燕茹、潘建、張境坦4名青年教師分別以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《形勢與政策》（21級）《大學(xué)生心理健康》《形勢與政策》（22級）課程進(jìn)行了校級公開課教學(xué)，他們充分運用多種教學(xué)手段以及多媒體，將知識點和課程理念滲透于教學(xué)環(huán)節(jié)，通過小組合作探究等方式調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，適時拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，教學(xué)重點突出，難點處理得當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，案例詳實，承上啟下，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，取得了較好的教學(xué)效果。
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青年教師校級公開課現(xiàn)場
課后，聽課教師對4名青年教師的公開課進(jìn)行了點評和交流，一致認(rèn)為4名青年教師課前做了充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)內(nèi)容、方法、板書、課堂管理和課堂思政方面都有很大進(jìn)步，能將課程內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)特點有機結(jié)合，同時還就如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、合理分配教學(xué)時間、加強課堂管理、增進(jìn)師生互動等方面提出了具體建議。
于此同時，汪燕茹以《形勢與政策》課程第八章“扎實推進(jìn)共同富裕，實現(xiàn)社會安定和諧”為內(nèi)容，代表思政教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊參加了4月13日的市級公開課教學(xué)活動，校內(nèi)外十余名教師觀摩了公開課教學(xué)。在教學(xué)點評環(huán)節(jié)，聽課教師對此次公開課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果給予充分肯定。
青年教師市級公開課現(xiàn)場
一直以來，思政教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊及思政教研室堅持開展公開課和推門聽課教研活動，實現(xiàn)集體備課、聽課和評課的規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，進(jìn)一步推動了思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。
此次公開課教學(xué)活動，既是對青年教師基本教學(xué)能力的檢驗，也是為青年教師搭建了鍛煉自我、展示自我、提升自我的平臺，促進(jìn)每一位青年教師不斷實踐、不斷探索、相互借鑒，達(dá)到站穩(wěn)講臺、站好講臺、共同成長的目的，教師們在相互學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有效推動了教學(xué)理論與教學(xué)實踐的融合，以研促教，教研相長，對轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、更新教學(xué)觀念、提高教學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量等方面起到了重要作用。