管理制度是組織、機(jī)構(gòu)、單位管理的工具，一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行必然離不開管理和制度。在本次培訓(xùn)過程中，黨委委員、副校長丁杰，黨政辦主任王家元、教務(wù)處主任吳寧以學(xué)校管理制度為主題，向青年教師講課，幫助青年教師更深入理解學(xué)校管理制度。
以人為本 真抓實(shí)干 學(xué)習(xí)學(xué)生管理制度
丁杰結(jié)合自身多年的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，向大家細(xì)致的講解了學(xué)校學(xué)生管理制度。
丁杰從輔導(dǎo)員（班主任）選聘辦法、學(xué)生德育考核辦法、值班管理辦法等方面向青年教師全面闡述了輔導(dǎo)員（班主任）選聘的條件和要求、學(xué)生德育考核和教職工值班過程中的注意事項(xiàng)，青年教師紛紛表示，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了較為準(zhǔn)確、清晰的認(rèn)識(shí)與了解。
嚴(yán)于律己 以身示范 學(xué)習(xí)行政管理制度
王家元引經(jīng)據(jù)典，從古代“鎖鑰”、“治玉治民”的含義展開闡述，強(qiáng)調(diào)了管理的重要性，帶領(lǐng)參訓(xùn)青年教師全面學(xué)習(xí)了學(xué)校行政管理制度。
王家元解讀了《行政事故認(rèn)定辦法》，強(qiáng)調(diào)一切自由都在制度的范圍內(nèi)。并就如何將制度與管理有效結(jié)合話題，引導(dǎo)參訓(xùn)教師們熱烈討論。王家元結(jié)合自身部門管理經(jīng)驗(yàn)闡明了制度與管理在工作中的重要指導(dǎo)規(guī)范作用，同時(shí)指出，在管理過程中要將嚴(yán)格的制度落實(shí)與靈活的管理有機(jī)結(jié)合，做到有情管理，無情制度。
愛崗敬業(yè) 不辭勞苦 學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度
吳寧帶領(lǐng)參訓(xùn)青年教師深入學(xué)習(xí)了教學(xué)管理制度，并回顧了黨的教育方針，強(qiáng)調(diào)教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。
吳寧從師德師風(fēng)考核工作辦法、調(diào)課聽課管理辦法、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法、學(xué)分制教學(xué)管理暫行辦法、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)過程考核手冊(cè)、教科研資助及成果獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法這六個(gè)方面對(duì)教學(xué)管理制度進(jìn)行了全面的闡述，吳寧表示新入職教師要嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)制度來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，將嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真貫穿整個(gè)工作的始終，做好學(xué)生的引路人，發(fā)揮示范和引領(lǐng)的作用。
本系列培訓(xùn)由學(xué)校綜合管理部門、教學(xué)部門、學(xué)生部門等多部門精心準(zhǔn)備，聯(lián)合開展。培訓(xùn)后，新教師們表示，管理制度培訓(xùn)是新入職教師深入了解和融入學(xué)校，履行好工作崗位職責(zé)的重要環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)，深刻感受到學(xué)校教育教學(xué)和人才隊(duì)伍建設(shè)制度的完善，并表示將謹(jǐn)記徐黎校長在新入職教師崗前培訓(xùn)開班儀式上對(duì)新教師的囑托，發(fā)奮圖強(qiáng)、不負(fù)韶光，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給學(xué)校教育事業(yè)（文字：汪燕茹；圖片：張境坦）
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