安徽機械工業(yè)學校2024年技能大賽教學能力比賽實施方案

（一）指導思想

深入學習貫徹習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示、全國職業(yè)教育大會精神和新修訂《職業(yè)教育法》，貫徹落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》等部署,落實立德樹人根本任務，構建“三全育人”體系，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促研”，賽出高風格，賽出真水平，賽出基本功，充分發(fā)揮比賽的引領示范作用。落地職業(yè)教育國家教學標準,落實課程思政要求,持續(xù)深化教師、教材、教法改革，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,推進線上、線下教育相互融合，探索“崗課賽證”綜合育人，推進高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊建設，促進“能說、會做、善導”的“雙師型”教師成長，不斷提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。

（二）組織機構

成立大賽組織委員會

組  長：徐  黎

副組長：何中華  丁  杰  鄒  群

成  員：吳  寧  鄒  群  韋  靜  馬曉春  張  峰

葛森林  

職責：負責大賽的統(tǒng)籌協(xié)調工作。

（三）比賽要求

1.比賽要求

（1）比賽參照全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽（高職組、中職組）的標準設計。

（2）比賽以教學團隊的形式組隊進行，每個教學團隊成員為2-4人；除公共基礎課程外，每個教學團隊可吸收1名學校聘用的企業(yè)兼職教師作為團隊成員參賽。

（3）比賽重點考察教師、教學團隊針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進的能力。

（4）教學實施應注重實效性，突出教學重難點的解決方法，實現(xiàn)師生、生生的全面良性互動，關注教與學全過程的信息采集，并根據(jù)反映出的問題及時調整教學策略。

（5）實訓教學內容應基于真實工作任務、項目及工作流程、過程等，注重利用虛擬仿真實訓資源解決技術技能培養(yǎng)中的重點難點問題，注重通過教師規(guī)范操作與有效示范培育精益求精、追求卓越等職業(yè)精神。

（6）比賽要推進信息技術與教育教學深度融合，創(chuàng)新教學方式方法、學習支持環(huán)境、服務供給模式，實現(xiàn)因材施教，為個性化學習提供支撐。

2.參賽對象

  在校全體教師

3.比賽分組及內容

（1）高職（中職）公共基礎課程組（含思政課程）

參賽作品應為教育部規(guī)定開設的公共基礎課程中（含必修課程、選修課程）不少于12學時連續(xù)、完整的教學內容。應依據(jù)教育部頒布的教學大綱（課程標準）有關要求，進行教學設計與實施，并與國家規(guī)劃教材有關內容相對應。 

（2）高職（中職）專業(yè)技能課程

參賽作品應為專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容，其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。職業(yè)學校專業(yè)（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可以參賽。

4.參賽作品材料要求

教學團隊選取某門課程在一個學期中符合要求的教學任務作為參賽作品，完成教學設計，組織實施課堂教學。教學內容應符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學標準中的有關要求，并對接新技術、新工藝、新規(guī)范，涉及1+X證書制度試點的專業(yè)，還應對接有關職業(yè)技能等級標準。教材選用應符合教育部和省教育廳的有關規(guī)定。

參賽作品材料包括參賽作品實際使用的教案、課堂實錄視頻、教學實施報告，另附參賽作品所依據(jù)的實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準。

（1）參賽作品文檔材料

所有文檔材料均要求規(guī)范、簡明、完整、樸實，正文使用小四號字、單倍行距，禁用以裝飾為目的的圖片或照片，以PDF格式提交，每個文件大小不超過100M。

1）參賽教案

教學團隊根據(jù)提交的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準(公共基礎課程以教育部印發(fā)的相應課程標準為準),選取該課程在一學期中符合規(guī)定的教學內容，撰寫實際使用的教案。教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、教學策略、活動安排、課后反思等教學基本要素，要求設計合理、重點突出、前后銜接、規(guī)范完整、詳略得當(其中課中教學活動安排占主要篇幅),體現(xiàn)具體的教學內容、活動及時間分配，能夠有效指導教學實施，課后對授課實效、存在不足、改進設想進行客觀深入反思。原則上每份教案的教學時長不超過2學時，專周實習實訓、崗位實習，以及有場地設備特殊要求的實訓教學內容可連續(xù)安排3-4學時。專周實習實訓、崗位實習的教案應符合真實項目、崗位實踐教學實際。每次課的教案按序逐一標明序號，合并為一個文件提交。

2）教學實施報告

教學團隊針對本課程教學實踐中的重點難點問題開展研究和實踐，完成教學設計、實施課堂教學，撰寫1份教學實施報告。報告應總結參賽內容的教學整體設計、教學實施過程、學生學習效果、反思改進措施等方面情況，突出重點和特色，體現(xiàn)創(chuàng)新舉措和具體成效，可用圖表加以佐證。中文字符在5000 字以內(文末注明正文“中文字符統(tǒng)計數(shù)”),插入的圖表應有針對性、有效性，圖表尺寸合適、文字清晰可見，不超過12張。

3）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教學團隊提交學校及時修訂和實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案應按照《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》(教職成[2019] 13號)《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》(教職成司函[2019] 61號)和《教育部關于印發(fā)〈職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)>的通知》(教職成[2021]2號)有關要求制定或修訂。公共基礎課程組只需提交授課班級所在專業(yè)的人才培養(yǎng)方案;跨校組建的教學團隊，只需提交團隊負責人所在學校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

4）課程標準

教學團隊提交參賽班級教學實際使用的課程標準。課程標準應落實職業(yè)教育國家教學標準，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的相關要求科學規(guī)范制定，明確課程性質與任務、課程目標與要求、課程結構與內容、學生考核與評價、教學實施與保障、授課進程與安排等。另附參賽班級授課計劃進度表(注明授課日期、學時)。公共基礎課(含中職思想政治課)應執(zhí)行教育部2020年、2021年印發(fā)的相應課程標準，無需另行提供。

（2）參賽作品視頻材料

教學團隊成員按照教學設計實施課堂教學（或實習實訓、崗位實習教學），原則上由團隊負責人錄制1學時（40-50分鐘）課堂教學實錄，團隊其他教師各錄制1段課堂教學片段（8-15分鐘），課堂教學應在實際教學場所，班級全體學生參加（能看到全班學生，實施分班教學須有說明）。課堂教學視頻應呈現(xiàn)參賽內容相對獨立完整，課程屬性特質鮮明，反映團隊成員教學風格的教學活動實況，鼓勵學校、師生自行拍攝，杜絕擺拍和過度包裝。專業(yè)（技能）課程二組處至少有2個視頻呈現(xiàn)教師實操演示與指導。

課堂實錄視頻須采用單機方式全程連續(xù)錄制，鏡頭可移動、景別可調整，不得片面追求拍攝效果，不允許另行剪輯及配音,不加片頭片尾、字幕注解。采用MP4格式封裝，1學時視頻文件大小不超過1G, 15分鐘以內教學片段文件大小不超過300M。每段視頻文件以“教案序號+教案頁碼+教學環(huán)節(jié)名稱”來命名(其中教案頁碼以教案PDF文件頂部顯示的頁碼為準)。視頻采用H.264/AVC編碼格式壓縮;動態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps;分辨率設定為1280×720;幀速率為25幀/秒。音頻采用AAC格式壓縮;采樣率48KHz;比特率(碼流) 128Kbps。

5.比賽辦法

根據(jù)報名情況分為若干評審組。各評審組均采取材料評審和現(xiàn)場比賽的方式進行。現(xiàn)場比賽時，教學團隊按抽簽順序在參賽作品范圍內隨機選定1學時的教學內容，在備賽場所限時完成準備，然后進行現(xiàn)場講解和模擬實際教學，并回答評委提問。最后根據(jù)參賽作品材料評審、教學團隊現(xiàn)場展示和答辯情況，確定比賽成績。

（四）報名要求及比賽時間

1.以系部為單位組織報名參加比賽。

2.報名時間截至2024年2月29日。

3.比賽時間：2024年3月30日

（五）比賽成績

比賽最終成績由材料評審成績和現(xiàn)場比賽成績加權合成。其中，材料評審成績占30%，現(xiàn)場比賽成績占70%。

（六）比賽獎項

按照組別設一等獎、二等獎、三等獎。一等獎、二等獎、三等獎數(shù)量原則上控制在參賽作品總數(shù)的10%、20%、30%；獎勵依據(jù)《安徽機械工業(yè)學校教科研資助及成果獎勵管理辦法》執(zhí)行。