為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的部署要求，全面提升教師隊(duì)伍心理健康教育專業(yè)化水平，筑牢校園心理安全防線，3月25日，文山校區(qū)組織開展班主任心理健康水平提升培訓(xùn)，學(xué)生處潘健老師主講，全體教職工參會(huì)。
培訓(xùn)圍繞當(dāng)前學(xué)校心理健康教育中的重點(diǎn)與難點(diǎn)展開，內(nèi)容涵蓋“心理危機(jī)干預(yù)標(biāo)準(zhǔn)化流程”“心理咨詢實(shí)用技巧”及“我校常見心理健康教育誤區(qū)解析”三大模塊。潘健結(jié)合真實(shí)案例與政策文件，詳細(xì)解讀了心理危機(jī)識(shí)別、評(píng)估、干預(yù)及后續(xù)跟進(jìn)的全流程操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)“早發(fā)現(xiàn)、早介入、科學(xué)引導(dǎo)”的重要性。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
在“心理咨詢實(shí)用技巧”環(huán)節(jié)，潘健重點(diǎn)剖析了“尊重、熱情與真誠(chéng)”“共情與積極關(guān)注”等核心方法的實(shí)操要點(diǎn)。他提出：“班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要陪伴者，應(yīng)通過傾聽傳遞接納感，用共情搭建信任橋梁，以積極關(guān)注激發(fā)學(xué)生的自我成長(zhǎng)動(dòng)力?！?/p>
心理健康教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”和“知心人”，需始終秉持“以生為本”的理念，以高度的責(zé)任感和敏銳的洞察力做好學(xué)生心理健康的“守門員”。文山校區(qū)將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效，進(jìn)一步完善班級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（文字：張昊宇；圖片：祝麗）