羅天立，男，27歲，交通運(yùn)輸系教師，教助講師職稱，該同志始終工作在教學(xué)和學(xué)生管理第一線，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，積極宣傳黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè)，政治素質(zhì)好，政治立場堅(jiān)定，無論在教學(xué)還是學(xué)生管理工作上，都取得的顯著成績。
1.學(xué)生管理工作業(yè)績突出
羅天立老師，目前除承擔(dān)汽修課程教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)中職19級汽修01班學(xué)生管理工作，自2019年8月?lián)伟嘀魅我詠?，一直盡職盡責(zé)做好份內(nèi)的每件事。始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難和疑惑時給予幫助和指導(dǎo)。利用班級量化制度來調(diào)動全體學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生參與到班級管理中來。所帶班級多次在軍訓(xùn)、運(yùn)動會團(tuán)體比賽中獲獎，多次獲得“衛(wèi)生最佳班”流動紅旗。
2019年9月，所帶班級一名同學(xué)情緒或心理出現(xiàn)問題，一度有輕生念頭或舉動。羅老師發(fā)現(xiàn)后，勇于擔(dān)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，通過認(rèn)真細(xì)致的工作，了解該同學(xué)情緒波動出現(xiàn)的原因，反復(fù)與該同學(xué)談心，并及時與家長溝通。為了防止該生因情緒失控導(dǎo)致極端行為的發(fā)生，羅天立老師從多角度、多層次、多途徑、多方位對該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)或關(guān)注，使該生心理恢復(fù)正常，情緒穩(wěn)定。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作事跡典型:該同志自承擔(dān)學(xué)生管理工作以來,把職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，把理想信念教育貫穿于學(xué)生管理工作全過程。由于工作細(xì)致，方法得當(dāng)，他承擔(dān)的2019級學(xué)生，在第三學(xué)年的工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)中取得了突出成績。以江淮實(shí)習(xí)學(xué)員為例，分配的20名同學(xué)在企業(yè)中全部虛心學(xué)習(xí)，勇于吃苦，表現(xiàn)優(yōu)秀，多名同學(xué)在實(shí)習(xí)期間還被評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”榮譽(yù)稱號!
2.教學(xué)工作成果顯著
羅天立老師忠誠黨的教育事業(yè)．曾撰寫對聯(lián)作為人生信條銘，“做人民教師，哪怕鞠躬盡瘁;育國家良材，何辭萬苦千辛”。因此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的汽車知識，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。通過專業(yè)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識，感受專業(yè)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的本課程活動經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。
關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡汽車方面知識。以“學(xué)生喜歡學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時無論是教師語言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、直觀試驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)。
3.科研工作成果豐碩
在教學(xué)之余，該同志學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),堅(jiān)持科學(xué)研究工作，多次參與省市級新能源汽車項(xiàng)目建設(shè)申報(bào)工作、修訂本校汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并在個人業(yè)績上于2020年安徽省教學(xué)能力比賽中榮獲二等獎，2020年合肥市風(fēng)之星汽車噴涂大賽帶領(lǐng)學(xué)生榮獲三等獎，2021年安徽省教學(xué)能力比賽榮獲三等獎。
4.身先示范,為人師表
身先示范，為人師表，教師的這種示范作用，在育人過程中是其它方面難以代替的。作為一個育人或教育管理者，要求別人做到的自己首先要做好。在平時工作中，羅天立老師嚴(yán)格要求自己，從未因個人私事耽誤工作，即便是身體不適，也堅(jiān)守崗位。并親自帶領(lǐng)學(xué)生多次對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行清潔整頓，時常放棄休假認(rèn)真維護(hù)各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為日常系部教師實(shí)訓(xùn)教學(xué)能按時進(jìn)行打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。