教育為本，質(zhì)量為魂。為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，打造高效課堂，提升育人質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，近日，督導(dǎo)室聯(lián)合教務(wù)處和相關(guān)系部組成教學(xué)督導(dǎo)組開展了系列推門聽課活動，黨委副書記、校長李用俊，黨委委員、副校長何中華參加了推門聽課。
活動期間，教學(xué)督導(dǎo)組采取“隨機(jī)聽課+點(diǎn)評反饋”的方式進(jìn)行，聽課范圍覆蓋專業(yè)課和基礎(chǔ)課教師，聽課過程中重點(diǎn)觀察授課教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂互動、信息化手段應(yīng)用及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，同步記錄學(xué)生出勤率和課堂紀(jì)律等。督導(dǎo)組還特別關(guān)注課程思政元素的有機(jī)融入，強(qiáng)調(diào)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振。聽課結(jié)束，督導(dǎo)組進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評交流，梳理出授課教師的教學(xué)亮點(diǎn)，查找出教學(xué)中存在的問題和不足，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新及課堂管理等方面提出建議，并以書面形式反饋給系部和相關(guān)教師。李用俊在評課時(shí)指出，教師授課過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的挖掘。何中華在評課時(shí)強(qiáng)調(diào)，授課教師課前一定要充分備課，要認(rèn)真分析重難點(diǎn)，專業(yè)課教師上課過程中要能體現(xiàn)一體化教學(xué)。
聽課現(xiàn)場（一）
聽課現(xiàn)場（二）
聽課現(xiàn)場（三）
聽課現(xiàn)場（四）
課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主陣地，推門聽課是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)督導(dǎo)組將持續(xù)開展常態(tài)化聽課評課，為推動學(xué)校教育教學(xué)工作提質(zhì)增效提供堅(jiān)實(shí)保障。