為深入了解課堂教學(xué)真實(shí)情況，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期以來(lái)，我校督導(dǎo)室聯(lián)合教務(wù)處以及系部組成的教學(xué)督導(dǎo)組持續(xù)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)常態(tài)化督導(dǎo)為教學(xué)質(zhì)量提升注入動(dòng)力。
教學(xué)督導(dǎo)組采取“不打招呼、隨機(jī)進(jìn)班”的方式，深入一線課堂。聽(tīng)課范圍覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程及四個(gè)系部的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，重點(diǎn)聚焦青年教師課堂教學(xué)，重點(diǎn)考察教學(xué)準(zhǔn)備、課堂組織、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，考察教師的教學(xué)規(guī)范性，以及機(jī)電、汽修、計(jì)算機(jī)等系部專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐性與崗位能力培養(yǎng)。督導(dǎo)人員從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂組織管理、信息化教學(xué)手段運(yùn)用及課程思政融入情況等多維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定亮點(diǎn)，分析問(wèn)題，并通過(guò)課后即時(shí)反饋、交流探討等形式，幫助青年教師優(yōu)化教學(xué)方法。
推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，有效促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量搭建了良好平臺(tái)。未來(lái)，督導(dǎo)室將繼續(xù)發(fā)揮監(jiān)督與指導(dǎo)作用，常態(tài)化推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課工作，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。