三尺講臺(tái)育桃李，一片丹心鑄師魂。汪燕茹老師以三年如一日的教育熱忱，在學(xué)校第二屆“最美教師”評(píng)選中脫穎而出，用扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與溫暖的教育情懷，詮釋了新時(shí)代青年教師的理想風(fēng)范。
以賽為舟，激流勇進(jìn)的教學(xué)探索者。從教以來(lái)，汪燕茹始終秉持“以賽促教，教學(xué)相長(zhǎng)的理念，將各類教學(xué)競(jìng)賽視作專業(yè)成長(zhǎng)的磨刀石。在淮南市班主任能力大賽中以獨(dú)具匠心的“三階育人體系"班級(jí)培養(yǎng)方案獲得二等獎(jiǎng)；其撰寫的《用“心”、“信”、“行”、“興”堅(jiān)持“以人為本”》在安徽省教育廳機(jī)關(guān)黨委學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)征文中獲得三等獎(jiǎng)；榮獲全省優(yōu)質(zhì)課思想政治學(xué)科三等獎(jiǎng)。這些沉甸甸的榮譽(yù)背后，是她日日打磨教案、潛心育人的身影，是反復(fù)修改的教學(xué)設(shè)計(jì)，是對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心，更是將每次賽事成果轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)資源的智慧。
以愛(ài)為帆，溫暖智慧的成長(zhǎng)擺渡人。在班主任工作中，汪老師獨(dú)創(chuàng)“三心育人法”：用“慧心”構(gòu)建成長(zhǎng)檔案，為126名學(xué)生量身定制發(fā)展方案；以“耐心”搭建展示舞臺(tái)，每周特色主題活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)子綻放光彩；憑“匠心”創(chuàng)新德育模式，穿梭在校園的“紅馬甲”志愿者們總驕傲的說(shuō)出“我是汪老師的學(xué)生”。她所帶班級(jí)始終名列班級(jí)量化考核領(lǐng)先位置，摘得“優(yōu)秀班級(jí)”“先進(jìn)團(tuán)支部”。培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)生干部，更涌現(xiàn)出多名省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)?。“教育的美好在于喚醒生命的?nèi)在力量”，這是汪老師常掛在嘴邊的話。她的“教育美學(xué)實(shí)踐”帶出了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級(jí)，榮獲的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”實(shí)至名歸。
當(dāng)問(wèn)及獲獎(jiǎng)感受時(shí)，她微笑著指向班級(jí)榮譽(yù)墻：“這些笑臉，才是教育最美的勛章?！痹诮逃男强罩?，她始終以最溫暖的姿態(tài)，照亮每個(gè)學(xué)子赴星辰大海的征程。
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